背景

Background

機(jī)器人被譽(yù)為“制造業(yè)皇冠頂端的明珠”，特別是智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化已成為衡量一個國家、地區(qū)科技創(chuàng)新和高端制造業(yè)綜合競爭水平的重要指標(biāo)。

面對充滿無限可能的智能時代，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)作為推動智能科技的排頭兵和先行者，將智能創(chuàng)新作為學(xué)校未來發(fā)展的重要部分。未來，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)將大力推動智能技術(shù)的突破創(chuàng)新，促進(jìn)智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，全力打造智能應(yīng)用與人才集聚的基地，為新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的方案。

三農(nóng)人才

Talents for agriculture, rural areas and farmers

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)學(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程和食品科學(xué)為特色和優(yōu)勢的研究型大學(xué)，形成了特色鮮明、優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)科群。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)作為教育部直屬高校，是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，長期以來，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展得到了國家的高度重視。北京農(nóng)業(yè)大學(xué)于1954年被國務(wù)院列為全國6所重點(diǎn)院校之一，于1984年被列為全國重點(diǎn)建設(shè)的10所高等院校之一。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展、通專平衡、追求卓越”的人才培養(yǎng)理念，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“三農(nóng)”人才、提升農(nóng)業(yè)科技水平為己任，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與能力的拔尖創(chuàng)新人才和行業(yè)領(lǐng)軍人才，朝著建設(shè)中國特色、農(nóng)業(yè)特色的世界一流大學(xué)目標(biāo)闊步邁進(jìn)。

澳博助力

AOBO's helps

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圍繞人類營養(yǎng)與健康，以國家農(nóng)業(yè)科技重大需求和國際學(xué)術(shù)前沿為導(dǎo)向，開展高水平科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新。

由澳博機(jī)器人研發(fā)的智能迎賓機(jī)器人“佩佩”走進(jìn)了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)，以全新智能迎賓講解的模式，將中國農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院豐富飽滿的知識帶到學(xué)生面前。“佩佩”入駐之后，與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院相輔相成，傳統(tǒng)與科技的力量合二為一。

在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院內(nèi)，知識講解區(qū)面積較大，各個知識講解點(diǎn)的距離相對較遠(yuǎn)，加上教師資源相對緊張且往返講解是可替代的、相對重復(fù)的工作。尤其在參觀高峰期，老師和學(xué)生需要在講解區(qū)頻繁往返，更是對知識講解效率的一大考驗(yàn)。所以，如何提升知識區(qū)參觀講解效率，成為老師一直思考的問題。