2024年12月，隨著天津市勞動(dòng)保障技師學(xué)院京東物流校園SMART智能工廠正式落成，工廠首臺(tái)“地狼”AGV智能搬運(yùn)機(jī)器人下線。如今校企合作已有2個(gè)月的時(shí)間，工廠訂單不斷，生產(chǎn)線運(yùn)行順暢，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)也有了一定的保障。

達(dá)成合作歷經(jīng)一年多

天津市勞動(dòng)保障技師學(xué)院京東物流校園SMART智能工廠就坐落于天津市勞動(dòng)保障技師學(xué)院校園之中，隨著生產(chǎn)任務(wù)的下達(dá)，一批批“地狼”AGV智能搬運(yùn)機(jī)器人正緊鑼密鼓地投入生產(chǎn)。

提起此次校企合作，京東物流教育總監(jiān)區(qū)域負(fù)責(zé)人徐世文介紹，2023年11月，由京東集團(tuán)與天津大學(xué)聯(lián)合發(fā)起的全國(guó)智能供應(yīng)鏈行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立，勞動(dòng)保障技師學(xué)院作為副理事長(zhǎng)單位加入了共同體。經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，利用學(xué)院原校辦工廠的舊場(chǎng)地，按照京東產(chǎn)線標(biāo)準(zhǔn)建成全國(guó)首個(gè)“京東校園SMART智能工廠”，落成儀式當(dāng)天下線了2臺(tái)“地狼”機(jī)器人。

“在合作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，與其他職業(yè)學(xué)校相比，技工院校特色明顯、優(yōu)勢(shì)凸出。技工院校圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聚焦技能人才培養(yǎng)，不拘泥于課本理論、教材知識(shí)，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)更新，強(qiáng)化對(duì)人才的技術(shù)技能培養(yǎng)，辦學(xué)理念清晰、服務(wù)產(chǎn)業(yè)主動(dòng)、人才培養(yǎng)實(shí)用，與企業(yè)的需求不謀而合，更利于推進(jìn)產(chǎn)教融合。”徐世文介紹道。

崗位轉(zhuǎn)化為教學(xué)

徐世文介紹，產(chǎn)教融合過(guò)程是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，崗位要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)施過(guò)程更是系統(tǒng)工程，今后還需要不斷深化合作與探索。京東將不斷深化與勞動(dòng)保障技師學(xué)院合作，校企雙方計(jì)劃建成天津市智能物流裝備“產(chǎn)教融合實(shí)踐示范平臺(tái)”，該平臺(tái)以校園SMART智能工廠為基礎(chǔ)，增設(shè)智能制造數(shù)控加工單元、智能倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)和物流設(shè)備運(yùn)維區(qū)建設(shè)，擴(kuò)展至“分撥墻”“天狼”“智狼”等產(chǎn)品，并依托京東物流及上下游企業(yè)產(chǎn)品業(yè)務(wù)，將智能工廠的產(chǎn)品應(yīng)用到國(guó)外物流倉(cāng)，推動(dòng)學(xué)院國(guó)際化建設(shè)，助力我國(guó)“一帶一路”“技能出海”。

“我們與多所院校開展合作，建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、校園供應(yīng)鏈生態(tài)，參與魯班工坊項(xiàng)目。”徐世文說(shuō)，京東將通過(guò)全國(guó)智能供應(yīng)鏈行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推進(jìn)職教交流、人才就業(yè)、技能認(rèn)證、創(chuàng)業(yè)孵化等平臺(tái)的聯(lián)合創(chuàng)建和打造，在天津這片教育沃土構(gòu)建服務(wù)于院校、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育生態(tài)。

支持技工院校產(chǎn)教融合

本市對(duì)技工院校產(chǎn)教融合、開展職業(yè)技能培訓(xùn)有何支持政策？市人社局職業(yè)能力建設(shè)處副處長(zhǎng)馬晨介紹，技工院校的學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)，要實(shí)現(xiàn)“雙輪驅(qū)動(dòng)，并行發(fā)展”。支持技工學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合招收學(xué)生，以工學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)徒培養(yǎng)，開設(shè)訂單班、冠名班。技工學(xué)校可以按照學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議支付企業(yè)人才培養(yǎng)成本，與企業(yè)共同確定培養(yǎng)方案、開發(fā)教學(xué)資源，實(shí)行訂單式人才培養(yǎng)。支持技工院校開展產(chǎn)教融合，對(duì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)的技工院校，績(jī)效工資政策予以傾斜，培訓(xùn)收入可按一定比例作為績(jī)效工資來(lái)源，增加的績(jī)效工資總量予以單列，不受年收入增幅限制，不作為核定學(xué)校下一年度績(jī)效工資總量的基數(shù)，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作的人員。