自動導向車
工業機器人
服務機器人
特種機器人
自動化系統
零部件該項課題源于導師本人博士明間課題項目。目前，很多環境作業因為其中潛在的對人類操作者的健康危害而不能得以進行，感如封閉環境下的火災救援、化學污染物的清理以及核廢料的處理等等。因為機器人卓越的復雜環境處理能力和人力替代性能，得到了廣泛的應用，尤其多見于工業制造業，我們考慮采用機器人來代替人類進行危險環境下的作業，機器人在自動化監測中的應用已有時年，而且正在不斷集成新技術和新方案的基礎上不斷擴大。我們將去探索監測機器人領域的技術前沿，并在針對需要實現溫度濕度自動監測卻高危的場合，研發一種可以濕控的移動機器人。機器人采集到的數據可用于環境溫濕度分布測繪及其他研究，置如作為機器學習的數據崔等。
在這個綜合項目中，學生將有機會結合多個學科領城詳盡了解監則機器人，具體來說，通過在這個項目設計機器人，學生將會培養高素質的機械設計能力，與此同時，學生會接觸到更加熱門和實用的智能純子和無線通信的設計制造知識。在監測機器人設計開發過程中，學生能培養基于用戶和功能角度的功能設計和項目論證能力，并且，通過討論實施《設計時間表》的過程，學生能夠更加了解和適應電子產品的商業開發循環，提高工作節奏，摒除拖延等不良習性，并目提前探索未來職業發展方向因此項課題源自導師本人所在的世界頂級研究機構和大學的研究課題，其設計和實現均經過嚴肅科研論證，以及多國同類科研項目的對比研討，具有較強的實踐價值，除了參考文獻，我還積累了大量寶貴資料請如材料清單、用戶反饋和問卷調查，頂級公司面試技巧等等，這些都可以傳授給學生，在擁有這些高質量基礎的情況下，該科研項目可以讓學生獲得在科研、開發、學習上的眾多優勢，尤其是關于機器人在各種場合作業中的應用。
但是，我依然會保證該項目適合于高中階段學生水平，在不低估學生水平的情況下，極大程度款發學生的學習熱情和提高科學素養。在我針對該階段學生的多年教育經驗下，我一定能因材施教，采用各種方法來牢牢抓住學生的注意力和興趣愛好。
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