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自動(dòng)導(dǎo)向車
工業(yè)機(jī)器人
服務(wù)機(jī)器人
特種機(jī)器人
自動(dòng)化系統(tǒng)
零部件黨校(行政學(xué)院)培訓(xùn)·聲光電情景模擬教學(xué)系統(tǒng)
（一）硬件系統(tǒng)
1、中央控制系統(tǒng) 6、UPS、空調(diào)系統(tǒng)
2、數(shù)字會(huì)議系統(tǒng) 7、消防設(shè)備
3、攝錄像及非編系統(tǒng) 8、圖像顯示系統(tǒng)
4、音頻擴(kuò)聲系統(tǒng) 9、燈光系統(tǒng)
5、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及綜合布線 10、其他相關(guān)設(shè)備
（二）軟件系統(tǒng)
聲光電情景模擬教學(xué)軟件系統(tǒng)是北京博雅英杰科技股份有限公司為加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急處置能力而研發(fā)的情景模擬教學(xué)軟件。系統(tǒng)以桌面推演為基礎(chǔ)，以案例情節(jié)發(fā)展為主線，學(xué)員全程參與應(yīng)急處置，扮演處置過(guò)程中的特定指揮角色，實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，旨在最大程度提高領(lǐng)導(dǎo)干部的突發(fā)事件應(yīng)急指揮能力。在面對(duì)真實(shí)事件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部可以參照模擬培訓(xùn)中的處置方式，高效、快速做出應(yīng)急決策、組織指揮、時(shí)間處理，盡可能縮小事故影響范圍，減小事故對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。
3、系統(tǒng)特點(diǎn)
情景模擬教學(xué)軟件系統(tǒng)能夠幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，對(duì)其存在問(wèn)題提供改善意見和參考方案，使學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)得到啟悟。通過(guò)演練，學(xué)員的收獲主要有：掌握了在面對(duì)真實(shí)事件時(shí)的處置方式，能夠?qū)ν话l(fā)事件高效、快速做出應(yīng)急反應(yīng)，盡可能縮小事故影響范圍，減小事故對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的危害；深刻體會(huì)到與媒體溝通前準(zhǔn)備工作的重要性，以及從哪些方面進(jìn)行準(zhǔn)備；掌握了如何將突發(fā)事件媒體溝通的原則運(yùn)用到具體的信息發(fā)布和回答記者提問(wèn)中；增強(qiáng)了學(xué)員的臨場(chǎng)應(yīng)急能力。
4、教學(xué)腳本
教學(xué)腳本突出“仿真性”，精心設(shè)計(jì)模擬情景方案情景模擬突出的特點(diǎn)就在于其對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的高仿真，因此模擬情景的仿真程度將決定培訓(xùn)的效果，這是在具體方案設(shè)計(jì)時(shí)把握的最重要的原則。腳本包括現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的營(yíng)造、案例編寫、角色設(shè)計(jì)和問(wèn)題設(shè)計(jì)等。
① 環(huán)境設(shè)計(jì)
為了更好地營(yíng)造電視采訪和發(fā)布的真實(shí)氛圍，在燈光、音效、攝像上參照電視演播室打造了媒體溝通實(shí)訓(xùn)室。布景則依據(jù)模擬方式設(shè)置，突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)采訪，背景使用突發(fā)事件的圖片；新聞發(fā)布則使用新聞發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)布景等，使學(xué)員一進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，就有身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感，能更快地進(jìn)入其所扮演的角色。
② 腳本編寫
腳本內(nèi)容一方面要切合時(shí)代特點(diǎn)，另一方面要符合培訓(xùn)主題。因此我們公司建立了腳本案例庫(kù)，儲(chǔ)備了自然災(zāi)害類、事故災(zāi)難類、社會(huì)安全類和公共衛(wèi)生類等案例。具體腳本的編寫則選擇當(dāng)前的熱點(diǎn)突發(fā)事件和情節(jié)較為完整的典型媒體事件，在其基礎(chǔ)上進(jìn)行改寫。同時(shí)為了增加學(xué)員應(yīng)對(duì)的難度，還會(huì)將多個(gè)突發(fā)事件的典型情節(jié)編寫在一個(gè)腳本中，當(dāng)然這種組合一定要符合事件發(fā)展的邏輯。
③ 角色設(shè)計(jì)
模擬的角色是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)。應(yīng)急處置模擬和媒體應(yīng)對(duì)模擬都是根據(jù)培訓(xùn)目的，在腳本中預(yù)先設(shè)計(jì)力求全面完整體現(xiàn)模擬的真實(shí)性。
④ 問(wèn)題設(shè)計(jì)
問(wèn)題設(shè)計(jì)可以由教師完成。在實(shí)際操作中，教師一般會(huì)事先設(shè)計(jì)部分問(wèn)題，在模擬演練前錄入系統(tǒng)。
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